معرفی:آموزش اصول ترسیم، تکنیک های گرافیک، طراحی دست آزاد، ترسیم فنی و پرسپکتیو و آموزش کلیه مراحل طراحی محوطه و فضای سبز از کانسپت تا ترسیم فنی طرح.

در این دو آتلیه دروسی از جمله بیان تصویر، اصول طراحی، طراحی کاشت گیاهان زینتی، طراحی فضاهای شهری، طراحی پارک و پارکسازی، طراحی فضای سبز در مناطق خشک، طراحی پارک های ویژه، طراحی محوطه های ویژه، گرافیک و طراحی باغ و پارک و ... برگزار می گردد.

اساس و پایه هر تحقیقی در کشاورزی به ویژه علوم باغبانی، شناخت ساز و کار فیزیولوژیک آن می باشد. در آزمایشگاه فیزیولوژی گیاهی امکان این گونه بررسی از مرحله جوانه‌زنی بذور تا تشریع آناتومیک و تهیه اسلاید و عکس‌های میکروسکوپی فراهم می باشد تا به وسیله آن بتوان تصویری روشن‌تر و دقیق‌تر از پاسخ‌های فیزیولوژیک گیاه در پژوهش‌های مختلف را ارائه داد.

در این آزمایشگاه فعالیت‌های پژوهشی و اجرای پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و دکتری در زمینه تخصصی کشت بافت گیاهی صورت می گیرد. این آزمایشگاه از سه بخش اصلی تشکیل شده است:

1-    فضای اصلی آزمایشگاه (اتاق تهیه محیط کشت): در این بخش کمدهای مربوط به مواد شیمیایی و دستگاه‌هایی مانند مگنت‌استیرر، شیکر‌انکوباتور، یخچال، ترازو با دقت 0/0001و مایکروویو به منظور توزین نمودن مواد و تهیه و آماده نمودن محیط‌های کشت قرار گرفته است.

2-    اتاق کشت (جایگاه انتقال): این بخش دارای هود لامینار مجهز به لامپ UVمی باشد که برای تهیه و انتقال ریزنمونه ها به درون محیط کشت در فضایی استریل استفاده می شود.

3-    اتاق رشد: این بخش دارای قفسه‌بندی و لامپ‌های مهتابی در قفسات که متصل به تایمر شده می باشد تا مدت روشنایی و تاریکی قابل تنظیم باشد. همچنین به منظور تأمین دمای ثابت از کولرگازی و شوفاژ روغنی دارای ترموستات استفاده شده است.

همچنین در این آزمایشگاه دروس آموزشی مربوط به مقطع کارشناسی (فیزیولوژی پس از برداشت، اصلاح و بذرگیری گل و سبزی، گیاهشناسی 2) نیز برگزار می گردد.

این آزمایشگاه به منظور انجام فعالیت های تحقیقاتی دانشجویان مقطع دکتری و ارشد گروه زراعت، در زمینه علف های هرز استفاده می شود.

در این آزمایشگاه دروس تئوری گیاهشناسی و تشریح و رده بندی گیاهی در مقطع کارشناسی رشته های زراعت، گیاهپزشکی، خاکشناسی، آبیاری، علوم دامی و اقتصاد کشاورزی برگزار می شود.

آزمایشگاه آموزشی شیمی و حاصلخیزی خاک به دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد علوم خاک خدمات آموزشی ارائه میدهد. علاوه براین دانشجویان تحصیلات تکمیلی نیز جهت انجام امور پژوهشی از امکانات این آزمایشگاه بهره مند می شوند. این آزمایشگاه به صورت محدود در ارائه خدمات به سایر گروه ها و بخش ها در خصوص آزمایش های مربوط به خصوصیات شیمیایی خاک و آب فعال می باشد.

این آزمایشگاه در یک سال تحصیلی به دانشجویان کارشناسی علوم خاک و کارشناسی ارشد و دکتری بیولوژی خاک خدمات آموزشی ارائه میدهد. همچنین دانشجویان تحصیلات تکمیلی نیز جهت انجام امور پژوهشی از امکانات آزمایشگاه و مشاوره و کمک کارشناس بهره مند می شوند. این آزمایشگاه در ارائه خدمات به سایر بخش ها از جمله اندازه گیری فاکتورهای بیولوژیکی خاک برای سایر افراد و دانشجویان نیز فعال می باشد.

آزمایشها:

مقطع کارشناسی ارشد : جدا سازی هاگ مایکوریزا از خاک– شمارش جمعیت اسپوری در خاک با روش سانتریفیوژ - رنگ آمیزی ریشه های حاوی میکوریزا - بیشترین تعداد محتمل – استخراج DNA– الکتروفورز – جدا سازی و اندازه گیری مواد آلی ( اسید هومیک و اسید فولیک) – شمارش نماتد ها در خاک

مقطع کارشناسی : اندازه گیری تنفس میکروبی خاک – اندازه گیری بیومس میکروبی (به روش تدخین- انکوباسیون)- اندازه گیری بیومس میکروبی (به روش تدخین- استخراج) – شمارش جمعیت های میکروبی خاک - خالص سازی و کشت باکتریها و قارچ های خاک – تفکیک باکتری های تند رشد از کند رشد – تولید فیتوتوکسن میکروبی

در آزمایشگاه پژوهشی شیمی و حاصلخیزی خاک به امور پژوهشی دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری و انجام طرحهای پژوهشی گروه علوم خاک پرداخته می شود.

برخی آزمایشهای قابل انجام در آزمایشگاههای آموزشی و پژوهشی شیمی و حاصلخیزی خاک عبارتند از:

تعیین نیتروژن، فسفر، پتاسیم در خاک و گیاه و کودهای آلی، تعیین عناصر ریز مغذی و برخی عناصر سنگین در خاک و گیاه و کودهای آلی، تعیین کاتیونهای کلسیم، منیزیم، سدیم و پتاسیم و آنیونهای کلر، کربنات، بی کربنات و سولفات در خاک و آب، تعیین آهک، گچ و کلاس بافتی خاک، تعیین بر در خاک و گیاه، تعیین ظرفیت تبادل کاتیونی خاک و...

این آزمایشگاه در سال تحصیلی به دانشجویان مقطع کارشناسی در رشته های زراعت – خاکشناسی – باغبانی و فضای سبز – اقتصاد – گیاه پزشکی و آبیاری و همچنین دانشجویان دانشکده منابع طبیعی در رشته های شیلات - مرتع و آبخیز داری- مدیریت مناطق خشک و بیابانی و محیط زیست خدمات آموزشی ارائه می دهد.

آزمایشها :

نمونه برداری از خاک – تعیین بافت خاک به روش لمسی – تعیین بافت خاک به روش هیدرومتری – تعیین وزن مخصوص ظاهری خاک – تعیین وزن مخصوص حقیقی خاک – تعیین رطوبت خاک به روش وزنی- تعیین رنگ خاک – تعیین pH خاک – تعیین شوری (EC) خاک

دستگاه های تخصصی موجود در این آزمایشگاه:

1)صفحات فشاری: این دستگاه به همراه صفحات مخصوص به خود برای اندازه گیری منحنی مشخصه رطوبتی خاک و یا تعیین مقدار رطوبت خاک در یک مکش مشخص، استفاده می­گردد. اغلب در اندازه گیری­های پیش بینی شده در پایان نامه های دانشجویان دکتری و کارشناسی ارشد گرایش فیزیک و حفاظت خاک کاربرد دارد.

2)تکان دهنده برقی الک: به منظور اندازه گیری پایداری خاکدانه ها به روش خشک استفاده می شود. تقریبا در تمامی پایان نامه های دانشجویان دکتری و کارشناسی ارشد گرایش فیزیک و حفاظت خاک کاربرد دارد.

3)تک محوری برقی با رینگ نیرو: برای اندازه گیری برخی از انواع مقاومت (مانند مقاومت کششی خاکدانه ها و یا نمونه های استوانه ای خاک، مقاومت فشاری محصور و غیر محصور) خاک استفاده می­گردد. این دستگاه صرفا برای پایان نامه های با موضوع های مرتبط با پارامترهای مکانیکی خاک قابل استفاده است.

4)برش مستقیم دیجیتال: برای اندازه گیری مقاومت برشی خاک استفاده میشود. این دستگاه صرفا برای پایان نامه های با موضوع های مرتبط با پارامترهای مکانیکی خاک قابل استفاده است.

اين آزمايشگاه برپايه نياز دروس مختلف مجموعه گرايش هاي علوم و مهندسي آب در مقاطع مختلف، ازجمله دروس آبياري و زهكشي، كيفيت آب، هيدرولوژي، هيدروژئولوژي، مهندسي محيط زيست و... تعريف شده است. مسائل متعددي پيرامون كيفيت آب آبياري مطرح مي شود كه از آن ميان مي توان محدوديت هاي احتمالي در استفاده از انواع آب ها (آب، فاضلاب، پساب) را به دليل حضور جلبك، جامدات معلق، شوري، سرعت نفوذ آب در خاك، سميت يون ها، فساد بار آلي، پاتوژن ها و... برشمرد. به عنوان مثال جمعيت جلبكي در آبياري با پساب، اگرچه به عنوان ماده آلي مغذي براي خاك و گياه ارزشمند است ولي در درازمدت علاوه بر گرفتگي نازل هاي آبياري قطره اي، با تجمع برروي سطح خاك در اثر سله جلبكي باعث كاهش نفوذپذيري شده و با فساد بار آلي ناشي از توده جلبكي در منابع پذيرنده آب آبياري، مشكلات زيست محيطي عديده اي را بوجود مي آورد. همچنين سرعت نفوذ آب در ارتباط با كيفيت آب و معمولا با شوري و مقدار سديم موجود در آب همراه است. سميت برخي يون ها نيز بر مبناي غلظت و اثر آنها بر عملكرد گياهان حساس از جمله مواردي هستند كه در حوزه مسائل كيفيت آب كشاورزي مورد مطالعه و بررسي قرار مي گيرند. بر اين اساس، انواع آزمون هاي كيفيت آب از قبيل الكترومتري، نفلومتري، گراويمتري، تيتراسيون، رنگ سنجي، طيف سنجي، جذب اتمي، ميكروسكوپي و... به منظور تعيين و (TSS) كدورت، كل مواد جامد معلق ،(EC) اكسيژن محلول، هدايت الكتريكي ،pH ، شاخص هاي كيفي اسيديته، قلياييت كانت جلبكي و انواع تركيبات يوني از ،(BOD) و بيوشيميايي (COD) شوري، اكسيژن مورد نياز شيميايي ،(TDS) محلول NO قبيل سديم، منيزيم، كلسيم، پتاسيم، كلر، كربنات، بيكربنات، نيترات ( 3
‐درصد سديم تبادلي ،(SAR) )، نسبت جذب سديم و همچنين استانداردهاي كيفيت آب و طبقه بندي كيفي آب براي مصارف شرب و كشاورزي (دياگرام شولر، نمودار (ESP) ويلكاكس و...) و نيز مفاهيم بيان غلظت برحسب واحدهاي جرم حجمي يا وزن معادل (وزن اكي والان) برحسب كربنات كلسيم، از جمله مباحثي هستند كه در اين دوره مطرح و توسط دانشجويان محترم مورد بررسي و آزمون قرار مي گيرند.

آب، حياتي ترين جزء تشكيل دهنده سلولهاي زنده گياهي محسوب ميشود.بنابراين شناخت رابطه آن با خاك وگياه و مطالعه مكانيزمهاي مختلف جذب و انتقال آن داراي اهميت قابلت و جهي ميباشد. مطالعه دراين خصوص براي دانشجويان محترم رشته مهندسي كشاورزي در تمامي گرايشها خصوصا مجموعه گرايشهاي علوم و مهندسي آب(آبياري و زهكشي،سازه هاي آبي،منابع آب و...) ميتواند مفيد باشد. دراين آزمايشگاه پس از شناخت خاك و گياه و مسائل آبياري، روابط بين اين سه بررسي ميشود. براين اساس، عملكردآب درگياهان وخاك، ظرفيت نگهداشت، نقطه پژمردگي، ميزان نفوذ، جريانهاي اشباع وغيراشباع، زهكشي، منحني هاي توزيع رطوبت خاك، ظرفيت ذخيره رطوبت خاك، تانسيومتري، مقاومت سنجي، كمبودآب گياه، تبخيروتعرق، نيازآبي، راندمان مصرف آب، تنشهاي آبي، پتانسيل آب درخاك وگياه و... ازجمله مباحثي هستندكه دراين دوره مطرح و توسط دانشجويان محترم مورد بررسي وآزمون قرارميگيرند.

ازديربازتاكنون،خاك به عنوان يك عنصرطبيعي با رفتار يپيچيده موضوع شناخت و پژوهش بشرقرارگرفته است و انسان همواره سعي داشته قوانين حاكم بر آنرا توصيف و تدوين كند، همان علمي كه امروزه در معناي عام با عنوان مكانيك خاك شناخته ميشود. شناخت و بررسي رفتار خاك موضوع مكانيك خاك است. فعاليتهاي آزمايشگاهي در اين خصوص نيزمستلزم دستيابي به وسايل و روشهاي استانداردبوده و تلاش دانشمندان اين رشته منجربه ايجاد چنين سازو كارهايي شده است.درطي اين سالها كه شاهد پيشرفتهاي سريع در مكانيك خاك بوده ايم، به دليل رفتار ناشناخته خاك، تجربه دانشجويان و پژوهشگران در استفاده مداوم آنها از كارهاي آزمايشگاهي، بسيار راهگشا بوده است. آشنايي دانشجويان محترم رشته مهندسي كشاورزي بويژه مجموعه گرايشهاي علوم و مهندسي آب(آبياري وزهكشي، سازههاي آبي،منابع آب و...) با اين مباحث ميتواند آنان را در اجراي پروژههايي از اين دست توانمندترسازد.براين اساس، آزمايشهاي دانه بندي خاك، هيدرومتري، درصد رطوبت خاك، حدرواني، حدخميري، حدانقباض، تراكم، تحكيم، فشاري تك محوري، برش مستقيم و... ازجمله مباحثي هستند كه در اين دوره مطرح و توسط دانشجويان محترم مورد بررسي و آزمون قرارميگيرند.

در بحث جريان سيالات، با دو نوع مجراي جريان در لوله هاي سربسته و كانال هاي روباز مواجه هستيم. مطالعة تخصصي تر مورد دوم (كانال هاي روباز) در قاب درس هيدروليك مجاري رو باز (هيدروليك انهار) انجام مي شود. در جريان در لوله ها، عمدتا نيروهاي لزجي مورد توجه قرار مي گيرند حال آنكه در كانال هاي روباز كه جريان داراي سطح آزاد است، نيروهاي ثقلي مهمترين عامل تأثيرگذار مي باشند. تركيب توأم مفاهيم بنيادي و همچنين حل مسائل متنوع همراه با انجام آزمايشات مربوطه، از نكات بارز در آموزش اين دروس است كه با دقت و ظرافت خاصي انجام مي پذيرد. در اين مجموعه آزمايشگاهي، آموزش و پژوهش دانشجويان محترم مجموعه گرايش هاي علوم و مهندسي آب (آبياري و زهكشي، سازه هاي آبي، منابع آب و...) صورت مي پذيرد. بر اين اساس بررسي انواع آزمايش ها در مورد انواع جريان در مجاري روباز، ضريب دبي جريان در سرريزها، حالات اصلي جريان در سازه هاي هيدروليكي، نوسانات جريان، ضربه قوچ، انتقال رسوب در مجاري روباز، انواع جريان هاي لايه اي، انتقالي و متلاطم در مجاري تحت فشار، تغييرات افت فشار، افت اصطكاك، رابطه برنولي، اندازه گيري دبي جريان در لوله ها و... از جمله مباحثي هستند كه در اين دوره مطرح و توسط دانشجويان محترم مورد بررسي و آزمون قرار مي گیرد.

توسعه كنوني رشته مهندسي كشاورزي در تمامي گرايش ها خصوصا مجموعه گرايش هاي علوم و مهندسي آب (آبياري و زهكشي، سازه هاي آبي، منابع آب و...) ويژگي هاي مهمي را به دنبال داشته است، يكي از اين مشخصات مصالح ساختماني در زمينه احداث ساختمان ها و تاسيسات مرتبط با آب و كشاورزي است. امكان انتخاب سريع، قابليت مطابقت با پروژه مورد نظر، استفاده از سازه هاي سبك، صرفه جويي در مواد و مصالح، توجه جدي تر به حفاظت صوتي و عايق هاي رطوبتي و حفاظت از گرما، مكانيزه كردن (يعني بكار بردن هرچه بيشتر ماشين آلات) و استفاده از بتن پيش ساخته، همه و همه از جمله دغدغه هاي مهم در اين حوزه مي باشند. همه اين مسائل نه فقط براي مهندسان عمران و معمار بلكه براي مهندسان آب نيز كه با موضوعاتي همچون بناهاي آبي، استخرهاي مصنوعي، زهكشي و احداث كانال، انتقال آب، جمع آوري فاضلاب، دفع پساب، ساخت گلخانه ها، سيستم هاي آبياري، آب نماها، احداث تاسيسات فني و اتاقك پمپاژ، مخازن و عايق بندي آنها، سروكار دارند، حائز اهميت است. بر اين اساس علاوه بر آموزش روش هاي نوين ساختماني با برگزاري برنامه هاي بازديد از كارگاه ها و پروژه هاي عمراني مختلف، فراگيري دانش فرايندهاي فيزيكي و شيميايي نيز نه تنها درك عميق تري از مواد ساختماني به دانشجويان محترم مي دهد بلكه براي تشخيص و اظهار نظر كارشناسي آنان درخصوص انتخاب مصالح و روش هاي مناسب نيز ضروري است. از اين رو درس مصالح و روش هاي ساختماني با برگزاري آزمايشگاه و كارگاه همراه است كه گروه علوم و مهندسي آب نيز بنا به مقتضيات و امكانات خود، تعدادي از آزمايش ها و بازديد از كارگاه هاي مختلف را براي دانشجويان خود تدارك ديده است. دانشجويان محترم در اين دوره با برخي آزمايشات و روش هاي اجرايي سيمان، سنگ، آهك، گچ، آجر، چوب، فلزات، ملات، بتن، قير، سراميك، كاشي، موزائيك، شيشه و... آشنا مي شوند.

امروزه با توجه به کمبود منابع آب و لزوم مدیریت و برنامه ریزی جامع منابع آب و خاک با هدف حفظ و ارتقای محیط زیست، لازم است از آب های بازیافتی و نامتعارف (شامل آب های شور، فاضلاب ها، پساب‌ها، زه‌آب‌های کشاورزی و آب‌هایی که به روش‌های مصنوعی تهیه می شوند) که عموما دارای کیفیت پایینی هستند برای مصارف غیرشرب اعم از کشاورزی و صنعت استفاده شود. کیفیت فیزیکی و شیمیایی آب بر خصوصیات خاک، رشد گیاه و عملکرد کمی و کیفی آن و همچنین بر سایر مولفه های زیست محیطی تأثیر دارد. بنابراین، علاوه بر پایش کمی، پایش کیفیت منابع آب (فیزیکی، شیمیایی و بیولوژیکی) ضروری است.

مسائل متعددي پيرامون كيفيت آب آبياري مطرح مي‌شود كه نه تنها بر گیاهان بلکه بر کاربران نهایی و مصرف کنندگان نیز حائز اهمیت است. براین اساس مي‌توان به محدوديت هاي احتمالي در استفاده از انواع آب‌ها به دليل حضور جلبك، جامدات معلق، شوري، سرعت نفوذ آب در خاك، سميت يون‌ها، فساد بار آلي، پاتوژن‌ها و... اشاره نمود. به عنوان مثال جمعيت جلبكي در آبياري با پساب، اگرچه به عنوان ماده آلي مغذي براي خاك و گياه ارزشمند است ولي در درازمدت علاوه بر گرفتگي ناز‌ل‌های آبياري قطره‌اي، با تجمع برروي سطح خاك باعث كاهش نفوذپذيري شده و با فساد بار آلي ناشي از توده جلبكي در منابع پذيرنده آب و خاک، مشكلات زيست محيطي عديده‌اي را بوجود مي آورد. همچنين سرعت نفوذ آب در ارتباط با كيفيت آب و معمولا با شوري و مقدار سديم موجود در آب همراه است. سميت برخي يون‌ها نيز برمبناي غلظت و اثر آن‌ها بر عملكرد گياهان حساس از جمله مواردي هستند كه درحوزه مسائل كيفيت آب كشاورزي مورد مطالعه و بررسي قرار مي‌گيرند.

آزمايشگاه کیفیت آب برپايه نياز دروس مختلف مجموعه گرايش‌هاي علوم و مهندسي آب در مقاطع مختلف، از جمله دروس آبياري و زهكشي، كيفيت آب، هيدرولوژي، هيدروژئولوژي، مهندسي محيط زيست و... تعریف شده است. براین اساس از جمله اهداف آموزشی ایجاد آزمایشگاه کیفیت آب، انجام واحد عملی دروس کیفیت آب و محیط زیست در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد می باشد. علاوه بر کاربری آموزشی، انجام پژوهش های علمی در راستای پایان نامه های‌ کارشناسی ارشد، رساله های دکتری و طرح های پژوهشی مرتبط نیز در آزمایشگاه کیفیت آب مدنظر است.

در آزمایشگاه کیفیت آب آزمون‌هايی از قبيل الكترومتري، گراويمتري، تيتراسيون، رنگ سنجي، طيف سنجي و... به منظور تعيين متغیرها و شاخص های کیفی نظیر اسيديته، قلياييت، pH، اکسیژن محلول (DO)، هدایت الکتریکی (EC)، کدورت، کل مواد جامد معلق و محلول (TDS)، شوري، اكسيژن مورد نياز شيميايي (COD) و بیوشیمیایی (BOD)، كانت جلبكي و انواع تركيبات يوني از قبیل سديم، منيزيم، كلسيم، پتاسيم، كلر، كربنات، بيكربنات، نيترات، نسبت جذب سديم (SAR)، درصد سديم تبادلي (ESP) و همچنين استانداردهاي كيفيت آب و طبقه بندي كيفي آب براي مصارف شرب و كشاورزي (دياگرام شولر، نمودار ويلكاكس و...) و نيز مفاهيم بيان غلظت برحسب واحدهاي جرم حجمي يا وزن معادل (وزن اكي والان) برحسب كربنات كلسيم، توسط دانشجويان محترم بررسي و مقایسه می شود.

تجهیزات آزمایشگاه کیفیت آب به شرح جدول زیر می باشد.

قابلیت های آزمایشگاه کیفیت آب در سنجش متغیرها یا فرایندهای کیفیت آب به شرح جدول زیر می باشد.

نقشه برداري درايران با حفرقنات آغاز شد و اكنون به عنوان يك ياز توانمنديهاي دانشجويان محترم رشته مهندسي كشاورزي بويژه گرايش هاي مهندسي آب، مهندسي فضاي سبز، باغباني، خاكشناسي، اقتصادكشاورزي و... محسوب ميشود. كاربردهاي نقشه برداري در مهندسي كشاورزي را مي توان بر داشت عوارض مسطحاتي و ارتفاعي زمين، تهيه پروفيل از مقاطع طولي و عرضي، تهيه و تفسيرتوپوگرافي اراضي، طراحي واجراي عمليات تفكيك و تسطيح اراضي كشاورزي، تعيين مساحت سطح محصولات كشاورزي، نقشه برداري فضاي سبز،ن قشه برداري اراضي شبكه آبياري و زهكشي، پياده سازي مجاري و كانالهاي انتقال آب(آبرساني به مزرعه)، اجراي شبكه جمع آوري فاضلاب،كانالهاي دفع آبهاي سطحي، اراضي پاياب كشاورزي و... برشمرد. تهيه كروكي، جانمايي، نقشه دقيق و استفاد ه صحيح ازآنهادرطرح واجراي تمامي پروژهها ازعوامل مهم موفقيت آن پروژه بشمار مي آيدكه براي تحقق اين امر و به منظورتوانمندسازي، افزايش مهارتها وخلق فرصتهاي شغلي براي دانشجويان محترم، آموزش تجهيزات و روشهاي كلاسيك و پيشرفته نقشه برداري بارويكردي كاملا كاربردي،ا جتناب ناپذيراست. براين اساس،كاربا ابزارو تجهيزات ساده تا پيشرفته نقشه برداري از جمله انواع مترها، گونياي مساحي، قطب نما، پلانيمترها، دوربين هاي آليداد، نيوو، تئودوليت، توتال استيشن ها و... درقالب انجام عمليات هاي گروهي و پروژههاي دروس مساحي ونقشه برداري، نقشه برداري 1 و 2 ونقشه برداري تكميلي، به دانشجويان محترم آموزش داده مي شود.

در این آزمایشگاه علاوه بر اجرای طرحهای تحقیقاتی دانشجویان کارشناسی ارشد، دکتری و اعضای محترم هیات علمی؛ واحدهای عملی دروس مقطع کارشناسی ارشد نیز برگزار می گردد. در آزمایشگاه تحقیقات حشره شناسی دستگاههای مورد نیاز در حشره شناسی کشاورزی اعم از بینوکولار و میکروسکوپ وجود دارد. دانشجویان تحصیلات تکمیلی حشره شناسی بسیاری از آزمایشات مولکولی خود را در آزمایشگاههای تحقیقات بیماری شناسی گیاهی 1، 2 و 3 انجام می دهند.

این آزمایشگاه با داشتن دستگاههای سوکسله، کلونجر، میکروسکوپ و بینوکولار و ژرمیناتور محل انجام آزمایشات زیست سنجی آفات کشاورزی و ... مربوط به پایان نامه های دانشجویان دکتری و ارشد می باشد.

آزمایشگاههای آموزشی بیماری شناسی گیاهی و حشره شناسی کشاورزی این آزمایشگاهها با برخورداری چندین میکروسکوپ و بینوکولار محل انجام واحدهای عملی دروس مختلف دوره کارشناسی گیاهپزشکی و کارشناسی ارشد بیماری شناسی گیاهی و حشره شناسی کشاورزی می باشد.

این آزمایشگاه جهت انجام تحقیقات اساتید و دانشجویان تحصیلات تکمیلی گروه در خصوص عوامل کنترل بیولوژیک آفات با تاکید بر عوامل بیمارگر حشرات استفاده می شود. قارچها، نماتدها و باکتریهای بیمارگر حشرات جنبه اصلی تحقیقات این آزمایشگاه را تشکیل می دهد. آزمایشگاه کنترل بیولوژیک و پاتولوژی حشرات مجهز به ژرمیناتور، انکوباتور، لوازم انجام مطالعات مولکولی، میکروسکوپ و بینوکولارهای تشریح و ... می باشد.

در این آزمایشگاه نیز محل اجرای طرحهای تحقیقاتی دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری کنه شناسی بوده که بررسی های بیولوژیکی و اکولوژیکی کنه ها و حشرات را با کمک میکروسکوپ، بینوکولار و ژرمیناتور موجود در آزمایشگاه انجام می دهند.

در این آزمایشگاهها دانشجویان تحصیلات تکمیلی گروه، اعم از دکتری و کارشناسی ارشد، امور مربوط به پایان نامه خود را در گرایشهای مختلف بیماری شناسی گیاهی (ویروس شناسی، قارچ شناسی، باکتری شناسی و نماتد شناسی) انجام می دهند. طرح های پژوهشی اعضای محترم هیات علمی نیز از دیگر امور در حال انجام این آزمایشگاهها می باشد.

آزمایشگاههای تحقیقات بیماری شناسی گیاهی با دارا بودن فضای کافی از تجهیزات مهمی مشتمل بر سانتریفیوژ یخچالدار، ترموسایکلرهای گرادیان و ساده، هود لامینارایرفلو، اسپکتروفتومتر، الیزاخوان، میکروسکوپ دوربین دار، میکروسکوپهای نوری، انکوباتورها، شیکر انکوباتور، بن ماری، الکتروفورز افقی و عمودی ... به همراه اتاقهای مخصوص جداسازی نماتد، الکتروفورز و کشت باکتری برخوردار است.

اين آزمايشگاه ها با توجه به محل استقرار و نزديكي آن به ايستگاههاي بزرگ تحقيقات کشاورزی مشهد و مزارع گوناگون مي تواند به عنوان پايگاه تحقيقاتي و پژوهشی در عرصه فعاليتهاي كشاورزي قرار گيرد.